A habilidade para o cálculo mental é construída com a resolução de uma série de problemas e, principalmente na interação entre os alunos e o professor. É nessa dinâmica interativa que os alunos vão construindo um repertório de estratégias de cálculo mental, onde cada aluno cria suas próprias estratégias para resolver os problemas e realizar os cálculos.
As problematizações e jogos matemáticos pedagógicos são importantes para desenvolverem essa habilidade. Um desses jogos matemático é o “Nunca 10”, onde os alunos além de usarem os seus conhecimentos e criarem estratégias, também têm a possibilidade de ter acesso as estratégias de seus colegas.
